El Plan de Estudios de Matemáticas

La estructura del Plan de Estudios

El plan de estudios de Little Math se extiende por un periodo de un año, con dos semestres de seis meses cada uno. Basado en una semana de cinco días, cada semestre contiene 130 días de lecciones.

Cada sesión está constituida por un número diferente de lecciones. Por ejemplo, un día de sesión podría contener las lecciones siguientes:

• Lección Cantidad
• Lección Ecuación
• Números Lección

The Math completo curso de 12 meses (Semestre 1 +2) cubre lo siguiente:

• Lecciones cantidad hasta 100
• Lecciones Numeral hasta 100
• Contar hacia adelante y contar hacia atrás
• Reconocimiento Cantidad (icono de la colocación al azar)
• Ir contando (icono de cuadrícula de colocación)
• Cantidades y números (dentro de un rango) azar
• Suma, resta, multiplicación y división
• El paso de dos etapas hasta ecuaciones de cinco pasos
• Ecuaciones con operaciones mixtas

Plan de Estudios de Idiomas y Multimedia Archivos

The Math Poco Inglés Curriculum contiene lecciones de América (EE.UU.) Inglés escrito y grabado y chino mandarín de forma predeterminada. Usted puede cambiar fácilmente el idioma en sus clases a través de la configuración de biblioteca del Número.

Cada número de archivos y se adhiere a las normas de funcionamiento BrillKids, y viene con 2 voces grabadas de forma profesional y tiene la plena utilización de 7 interesantes conjuntos de iconos (iconos que ilustran la cantidad.)

Tipos de Lecciones

En los semestres 1 y 2 del curriculum, veras este tipo de lecciones más de una vez en algunos casos:

1.  Cantitad

Con las lecciones sobre cantidades, puedes ayudar a tu hijo a entender la realidad de los números (en lugar de solo los símbolos - 1, 2, etc. - que los representan). Esto proporcionará a tu hijo un entendimiento más profundo de los conceptos matemáticos.

2.  Ecuaciones

Habiéndole enseñado cantidades hasta 100, podemos continuar utilizando estas cantidades para enseñar ecuaciones. Al utilizar cantidades reales en las ecuaciones, podemos hacer sumas, restas, multiplicaciones y divisiones comprensibles instantáneamente, incluso para niños muy pequeños. Al aparecer como realmente son –como cantidades- los números se ajustan al razonamiento lógico del niño. Esto es muy diferente a enseñar ecuaciones con símbolos (números) – un método que arriesga adentrarse en la memoria del niño y no en su capacidad de comprensión.

3.  Números

Por supuesto, los niños necesitan aprender los numerales también. Los números se presentan una vez que la base de cantidades y ecuaciones que utilizan cantidades haya sido establecida. Una semana después de que su hijo comience a aprender los números, las ecuaciones comenzarán a utilizar tanto números como cantidades. Ahora, cuando se le muestra un símbolo (número), su hijo ya lo asociará con la realidad –la cantidad.

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